🎁 Tạo tài khoản, nhận ngay 15 LexiCredit miễn phí mỗi tuần ~ 8 lượt chấm bài cơ bản

– Áp dụng đến 18/01/2025

Also available in

LexiBot

Công cụ chấm IELTS Writing miễn phí dành cho học viên & giáo viên

Dùng thử ngay

Tiêu Chí & Thang Điểm Chi Tiết Chấm IELTS Writing

Tổng Quan Về 4 Tiêu Chí Chấm IELTS Writing

Cùng tìm hiểu sơ bộ về 4 tiêu chí được sử dụng trong chấm bài IELTS Writing Task 1 & Task 2.

Task Achievement
(for Task 1)

(Trả lời đúng yêu cầu)

 

Tiêu chí này đánh giá tổng quan nội dung bài viết và thông tin mà bạn cung cấp, cũng như mức độ chi tiết và độ chính xác của của thông tin trong việc đề cập tới các đặc điểm chính (key features) của dữ kiện.

 

IELTS Writing Task 1 yêu cầu bài viết với tối thiểu 150 từ. Bạn sẽ bị trừ điểm nếu viết dưới số từ được quy định.

Task Response
(for Task 2)

(Trả lời đúng yêu cầu)

 

Tiêu chí này đánh giá cách thức bạn trả lời câu hỏi dưới dạng một bài luận, các ý chính (main ideas), cũng như cách bạn phát triển chúng với các ví dụ liên quan.

 

IELTS Writing Task 2 yêu cầu bài viết với tối thiểu 250 từ. Bạn sẽ bị trừ điểm nếu viết dưới số từ được quy định.

Coherence & Cohesion

(Sự mạch lạc và liên kết)

 

Tiêu chí IELTS Writing này đánh giá khả năng bạn sử dụng các từ nối, cách thức sắp xếp ý chính thành các đoạn văn, cũng như việc sử dụng các thiết bị liên kết (ví dụ: liên từ, từ nối,…).

 

Bên cạnh đó, số lượng đoạn văn cũng có thể được xem xét. Việc bạn không phân chia đoạn văn hợp lý, quá ít, hoặc quá nhiều đều có thể làm giảm điểm của tiêu chí này.

Lexical Resource

(Nguồn từ vựng)

 

Tiêu chí này đánh giá mức độ đa dạng của từ vựng mà bạn sử dụng, tính chính xác về mặt chính tả, ngữ nghĩa, cũng như việc sử dụng đúng các cụm từ (collocations), và cách hình thành từ (word formation).

 

Bạn cần tránh sử dụng tiếng lóng, từ vựng không chính thức và không phù hợp với văn phong học thuật.

Grammatical Range & Accuracy

(Phạm vi và độ chính xác về ngữ pháp)

 

Để đạt điểm cao cho tiêu chí này, bạn cần sử dụng linh hoạt, đa dạng và hợp lý các cấu trúc câu, sử dụng đúng các thì (tenses), đặt dấu câu (chấm, phẩy,..) đúng cách, sử dụng cả câu đơn và câu phức với ý tưởng rõ ràng và đúng ngữ pháp.

Thang Điểm Chi Tiết IELTS Writing

Bài làm được xếp loại vào từng band cụ thể khi hoàn toàn đáp ứng các yêu cầu được mô tả trong band tương ứng. Phần chữ in đậm chỉ ra các đặc điểm tiêu cực sẽ hạn chế xếp hạng.

Band 0: Chỉ nên được sử dụng khi thí sinh không tham dự hoặc không cố gắng trả lời câu hỏi theo bất kỳ cách nào, sử dụng ngôn ngữ khác tiếng Anh trong suốt bài thi, hoặc có bằng chứng cho thấy câu trả lời của thí sinh đã được học thuộc lòng hoàn toàn.

Band 1

  • Các câu trả lời dưới 20 từ được chấm ở Band 1.
  • Nội dung hoàn toàn không liên quan đến đề bài.
  • Bất kỳ phần nào sao chép từ đề bài sẽ không được tính.

Band 2

  • Nội dung liên quan rất ít tới yêu cầu của đề bài.

Band 3

  • Câu trả lời không giải quyết được yêu cầu của bài làm (có thể do hiểu sai dữ liệu/biểu đồ/tình huống).
  • Các đặc điểm/điểm chính (key features/bullet points) được trình bày trong bài hầu như không liên quan.
  • Thông tin được trình bày hạn chế và có xu hướng lặp đi lặp lại.

Band 4

  • Thí sinh có cố gắng trả lời đề bài.
  • (Academic) Đặc điểm chính (key features) còn hạn chế.
  • (General Training) Không trình bày đủ các gạch đầu dòng yêu cầu của đề.
  • (General Training) Mục đích của lá thư không rõ ràng và có thể gây nhầm lẫn. Giọng văn (tone) có thể chưa phù hợp.
  • Hình thức trình bày (format) có thể chưa đúng.
  • Các điểm chính/gạch đầu dòng (key features/bullet points) có thể không liên quan, lặp lại, không chính xác hoặc không phù hợp.

Band 5

  • Bài làm nhìn chung đáp ứng yêu cầu của đề bài. Hình thức (format) có thể chưa phù hợp ở một vài chỗ.
  • (Academic) Các đặc điểm chính (key features) chưa được trình bày đầy đủ. Diễn đạt còn cứng nhắc & máy móc, không có dữ liệu để làm rõ.
  • (General Training) Trình bày đủ các gạch đầu dòng của đề, nhưng có thể có một số chỗ chưa được đề cập đầy đủ. Mục đích là thư đôi khi không rõ ràng. Giọng văn không đồng nhất và đôi lúc không phù hợp.
  • Có xu hướng tập trung vào chi tiết mà không nhìn vào tổng thể.
  • Việc đưa vào những chi tiết không liên quan, không phù hợp hoặc không chính xác ở các ý chính sẽ làm giảm chất lượng của bài làm.
  • Thiếu chi tiết khi mở rộng và minh họa các ý chính (main points).

Band 6

  • Bài làm tập trung vào yêu cầu của đề bài và sử dụng hình thức phù hợp.
  • (Academic) Các đặc điểm chính đã được trình bày và làm rõ đầy đủ. Có cái nhìn tổng quan phù hợp. Thông tin được chọn lọc và hỗ trợ hợp lý bằng số liệu/dữ liệu.
  • (General Training) Tất cả các gạch đầu dòng của yêu cầu đều được trình bày và làm rõ. Mục đích nhìn chung rõ ràng. Có thể có một vài sự thiếu nhất quán nhỏ về giọng văn.
  • Có thể có một số thông tin không liên quan, không phù hợp hoặc không chính xác ở các chi tiết hoặc khi minh họa, mở rộng các đặc điểm chính.
  • Có thể thiếu (hoặc dư thừa) một số chi tiết và cần thêm sự mở rộng hoặc minh họa.

Band 7

  • Bài làm đáp ứng yêu cầu của đề bài.
  • Nội dung đảm bảo tính liên quan và chính xác – nhưng có thể có một vài thiếu sót hoặc sai sót nhỏ. Hình thức phù hợp.
  • (General Training) Tất cả các gạch đầu dòng đều được trình bày và làm nổi bật, nhưng có thể được minh họa hoặc mở rộng thêm một cách đầy đủ hoặc phù hợp hơn. Mục đích được trình bày rõ ràng. Giọng văn nhất quán và phù hợp với đề bài. Mọi sai sót đều rất nhỏ.
  • (Academic) Các đặc điểm chính đã được trình bày và làm rõ, nhưng có thể được minh họa hoặc mở rộng đầy đủ hoặc phù hợp hơn.
  • (Academic) Đưa ra cái nhìn tổng quan rõ ràng, dữ liệu được phân loại hợp lý, các xu hướng, sự khác biệt, thay đổi chính đã được chỉ ra.

Band 8

  • Bài làm đáp ứng đầy đủ các yêu cầu của đề bài một cách phù hợp, liên quan và đầy đủ.
  • (Academic) Các đặc điểm chính được chọn lọc khéo léo, trình bày rõ ràng, làm nổi bật và minh họa.
    (General Training) Tất cả các gạch đầu dòng đều được trình bày rõ ràng và minh họa hoặc mở rộng phù hợp.
  • Có thể có một số thiếu sót hoặc sai sót nhỏ trong nội dung.

Band 9

  • Tất cả các yêu cầu của đề bài được đáp ứng đầy đủ và phù hợp.
  • Sai sót trong bài là rất hiếm gặp.

Band 1

  • Các câu trả lời dưới 20 từ được chấm ở Band 1.
  • Nội dung hoàn toàn không liên quan đến đề bài.
  • Bất kỳ phần nào sao chép từ đề bài sẽ không được tính.

Band 2

  • Nội dung hầu như không liên quan đến đề bài.
  • Không xác định được quan điểm.
  • Có thể thấy một hoặc hai ý tưởng trong bài nhưng không được phát triển thêm.

Band 3

  • Không giải quyết đầy đủ được khía cạnh nào của đề bài, hoặc hiểu sai đề bài.
  • Không thể xác định quan điểm phù hợp và/hoặc có rất ít phản hồi liên quan trực tiếp đến câu hỏi.
  • Có rất ít ý tưởng, và các ý này có thể không liên quan hoặc chưa được phát triển đầy đủ.

Band 4

  • Các khía cạnh của đề được xử lý một cách tối thiểu, hoặc câu trả lời bị lệch hướng, có thể do hiểu sai đề. Hình thức có thể không phù hợp.
  • Quan điểm được đưa ra, nhưng thiếu rõ ràng, người đọc phải đọc kỹ mới tìm ra.
  • Các ý chính khó xác định, và có thể thiếu sự liên quan, rõ ràng và/hoặc thông tin hỗ trợ.
  • Phần lớn nội dung trong bài làm là lặp đi lặp lại.

Band 5

  • Các khía cạnh chính của đề bài chưa được giải quyết đầy đủ. Hình thức có thể không phù hợp ở một vài chỗ.
  • Người viết đã thể hiện được quan điểm, nhưng ý tưởng được phát triển lúc rõ ràng lúc không.
  • Một số ý chính được đưa ra, nhưng chúng bị giới hạn và không được phát triển đầy đủ và/hoặc có thể có chi tiết không liên quan.
  • Có thể có một số sự lặp lại trong bài làm.

Band 6

  • Các khía cạnh chính của đề bài được giải quyết (có thể thiếu sự cân bằng về độ chi tiết trong các ý). Hình thức phù hợp.
  • Chính kiến của người viết được đưa ra có liên quan trực tiếp đến đề bài, mặc dù kết luận có thể không rõ ràng, không được chứng minh hoặc lặp lại.
  • Các ý chính có liên quan, nhưng một số ý có thể chưa được phát triển đầy đủ hoặc thiếu rõ ràng, bên cạnh đó, một số luận điểm và ví dụ hỗ trợ có thể không liên quan hoặc không đủ.

Band 7

  • Các khía cạnh chính của đề bài được giải quyết một cách hợp lý.
  • Chính kiến rõ ràng và được phát triển để làm rõ.
  • Các luận điểm chính được mở rộng và hỗ trợ, nhưng lại có xu hướng khái quát hóa quá mức hoặc thiếu sự tập trung và chính xác trong việc hỗ trợ các luận điểm chính.

Band 8

  • Đề bài được giải quyết một cách phù hợp và đầy đủ.
  • Có chính kiến rõ ràng và được phát triển, tập trung làm rõ các khía cạnh của đề bài.
  • Các ý tưởng có liên quan, được mở rộng tốt và hỗ trợ đầy đủ.
  • Có thể có một vài thiếu sót hoặc sai sót nhỏ trong nội dung.

Band 9

  • Các khía cạnh của đề bài được giải quyết một cách hợp lý và có chiều sâu.
  • Chính kiến rõ ràng và được phát triển đầy đủ, trực tiếp trả lời câu hỏi đặt ra.
  • Các ý tưởng có liên quan, được mở rộng đầy đủ và hỗ trợ tốt.
  • Các thiếu sót trong bài làm là rất hiếm.

Coherence & Cohesion

Band 1

  • Các bài viết có 20 từ trở xuống sẽ được xếp hạng Band 1.
  • Bài viết không truyền đạt được bất kỳ thông điệp nào và dường như được viết bởi một người không có khả năng viết.

Band 2

  • Có rất ít thông điệp liên quan, hoặc hoàn toàn lạc đề.
  • Không có dấu hiệu nào chứng tỏ người viết có khả năng sắp xếp, tổ chức, liên kết ý.

Band 3

  • Không có sự tổ chức logic rõ ràng. Các ý tưởng có thể được nhận ra nhưng rất thiếu tính liên kết.
  • Sử dụng rất ít các từ nối hoặc các thiết bị liên kết. Sử dụng rất ít từ nối hoặc từ ngữ liên kết. Các từ này không thực sự thể hiện mối quan hệ logic giữa các ý tưởng.
  • Khó xác định từ ngữ nào đang tham chiếu đến ý hoặc thông tin trước đó.

Band 4

  • Thông tin và ý tưởng được đề cập nhưng không được sắp xếp một cách mạch lạc, và bài viết không có sự phát triển rõ ràng.
  • Mối quan hệ giữa các ý tưởng có thể không rõ ràng hoặc không được thể hiện đầy đủ. Có sử dụng một số công cụ liên kết cơ bản, nhưng có thể không chính xác hoặc lặp lại.
  • Cách sử dụng từ thay thế hoặc từ tham chiếu không chính xác hoặc còn thiếu sót.

Band 5

  • Tổ chức ý tưởng rõ ràng nhưng không hoàn toàn hợp lý và có thể thiếu sự phát triển tổng thể. Tuy nhiên, bài viết vẫn có sự liên kết cơ bản.
  • Mối quan hệ giữa các ý tưởng là có nhưng các câu không có sự liên kết mượt mà với nhau.
  • Có dấu hiệu lạm dụng hoặc quá thiếu các công cụ liên kết, cũng như tính chính xác khi sử dụng các công cụ này.
  • Bài viết có thể bị lặp lại do sử dụng từ thay thế hoặc từ tham chiếu không đúng cách hoặc không đầy đủ.
  • Chưa biết cách phân đoạn, hoặc thiếu các đoạn văn cần thiết.

Band 6

  • Thông tin và ý tưởng được sắp xếp một cách mạch lạc và có sự phát triển rõ ràng.
  • Các công cụ liên kết được sử dụng hiệu quả nhưng sự liên kết trong và giữa các câu có thể bị lỗi hoặc trở nên cứng nhắc do sử dụng sai, lạm dụng hoặc bỏ sót.
  • Việc sử dụng từ tham chiếu và từ thay thế có thể thiếu sự linh hoạt hoặc rõ ràng, dẫn đến sự lặp lại hoặc sai sót.

Band 7

  • Thông tin và ý tưởng được tổ chức một cách hợp lý và có sự phát triển rõ ràng trong suốt bài viết. Có thể có một vài sai sót nhỏ.
  • Một loạt công cụ liên kết, bao gồm từ tham chiếu và từ thay thế được sử dụng linh hoạt nhưng vẫn có một số chỗ không chính xác hoặc lạm dụng/thiếu sót.

Band 8

  • Thông điệp được truyền tải dễ dàng được người đọc theo dõi.
  • Thông tin và ý tưởng được sắp xếp logic, và tính liên kết được kiểm soát tốt.
  • Thỉnh thoảng có thể xuất hiện một vài sai sót nhỏ về sự mạch lạc hoặc liên kết.
  • Phân chia các đoạn văn đủ và hợp lý.

Band 9

  • Thông điệp được người đọc theo dõi dễ dàng mà không gặp trở ngại nào.
  • Công cụ liên kết được sử dụng một cách tinh tế, tự nhiên.
  • Sai sót về sự mạch lạc hoặc liên kết là rất nhỏ.
  • Việc phân chia đoạn được thực hiện một cách khéo léo và hợp lý.

Lexical Resource

Band 1

  • Các câu trả lời có 20 từ trở xuống được xếp hạng Band 1.
  • Chỉ có một vài từ đơn lẻ được sử dụng, không thể hiện được vốn từ.

Band 2

  • Vốn từ rất hạn chế, chỉ có một vài cụm từ dễ nhận biết, bên cạnh các cụm từ đã học thuộc.
  • Không có sự kiểm soát rõ ràng về cách tạo từ (word formation) và/hoặc chính tả

Band 3

  • Vốn từ không đủ (có thể do bài viết quá ngắn so với yêu cầu).
  • Có thể quá phụ thuộc vào tài liệu tham khảo hoặc các từ vựng đã học thuộc. Kiểm soát việc chọn từ và/hoặc chính tả rất hạn chế, lỗi chiếm phần lớn trong bài.
  • Những lỗi này có thể làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến thông điệp cần truyền tải.

Band 4

  • Vốn từ hạn chế và không phù hợp với yêu cầu của bài. Từ vựng còn đơn giản và bị lặp lại.
  • Có thể sử dụng sai các cụm từ (ví dụ: cụm từ đã học thuộc, công thức có sẵn và/hoặc ngôn ngữ từ tài liệu tham khảo).
  • Lựa chọn từ không phù hợp và/hoặc lỗi trong cách tạo từ và/hoặc chính tả có thể làm ảnh hưởng đến việc truyền đạt ý tưởng.

Band 5

  • Vốn từ còn hạn chế nhưng đủ để đáp ứng yêu cầu tối thiểu của bài viết.
  • Từ vựng tuy đơn giản nhưng được sử dụng chính xác, tuy nhiên vốn từ thiếu đa dạng, khiến cách diễn đạt không phong phú.
  • Thường xuyên lựa chọn từ không phù hợp và thiếu sự linh hoạt thể hiện qua việc sử dụng cách diễn đạt đơn giản hóa hoặc lặp lại.
  • Lỗi chính tả và/hoặc cấu trúc từ còn hiện diện nhiều, gây khó khăn cho người đọc.

Band 6

  • Vốn từ nhìn chung đủ và phù hợp với yêu cầu bài viết.
  • Tương đối rõ ràng về mặt ngữ nghĩa, mặc dù phạm vi từ vựng khá hạn chế hoặc thiếu chính xác trong việc lựa chọn từ.
  • Nếu người viết có xu hướng thích mạo hiểm (risk-taker), thì sẽ sử dụng từ vựng đa dạng hơn, nhưng đi kèm với đó là mức độ sai sót cao hơn.
  • Có một số lỗi chính tả, cấu trúc từ, nhưng những lỗi này không quá gây cản trở đến việc truyền đạt thông tin.

Band 7

  • Vốn từ đủ để người viết có thể sử dụng từ vựng linh hoạt và chính xác.
  • Có khả năng sử dụng một số từ ít gặp hoặc thành ngữ.
  • Có ý thức kiểm soát về văn phong (style) và sự kết hợp từ (collocation), mặc dù vẫn có một số lỗi.
  • Chỉ có một vài lỗi chính tả, cấu trúc từ, nhưng những lỗi này không gây ảnh hưởng đến sự rõ ràng của thông tin.

Band 8

  • Vốn từ phong phú, từ ngữ được sử dụng linh hoạt và trôi chảy để truyền tải thông điệp chính xác trong phạm vi yêu cầu của bài viết.
  • Sử dụng thành thạo các từ ít gặp và/hoặc thành ngữ, dù thỉnh thoảng có lỗi nhỏ về cách chọn từ và cách kết hợp từ.
  • Đôi khi có lỗi chính tả, cách dùng từ, nhưng các lỗi này hầu như không ảnh hưởng đến khả năng truyền đạt ý tưởng.

Band 9

  • Khả năng sử dụng vốn từ linh hoạt và chính xác tuyệt đối trong phạm vi yêu cầu của bài viết.
  • Vốn từ đa dạng được sử dụng một cách chính xác và phù hợp, có sự tự nhiên và tính tế trong cách sử dụng.
  • Lỗi chính tả và cách dùng từ hầu như không có và không ảnh hưởng đến việc truyền đạt ý tưởng.

Grammatical Range & Accuracy

Band 1

  • Bài viết có 20 từ trở xuống sẽ được xếp ở Band 1.
  • Ngôn ngữ sử dụng trong bài không đủ để giám khảo có thể đánh giá.

Band 2

  • Hầu như không có hoặc rất ít câu hoàn chỉnh trong bài viết (ngoại trừ một số cụm từ học thuộc).

Band 3

  • Người viết có cố gắng trong việc viết các câu hoàn, nhưng phần lớn mắc lỗi về ngữ pháp và dấu câu (ngoại trừ một số cụm từ học thuộc hoặc sao chép từ đề bài). Điều này khiến nội dung khó hiểu.
  • Bài viết có thể quá ngắn để thể hiện khả năng sử dụng các cấu trúc câu.

Band 4

  • Cấu trúc câu rất hạn chế.
  • Hiếm khi sử dụng mệnh đề phụ, và chủ yếu là câu đơn.
  • Một số cấu trúc được viết chính xác, nhưng lỗi ngữ pháp xuất hiện thường xuyên và có thể làm ảnh hưởng đến ý nghĩa.
  • Dấu câu thường được sử dụng không chính xác hoặc chưa đủ rõ ràng.

Band 5

  • Cấu trúc câu còn hạn chế và khá lặp lại.
  • Người viết có thử sử dụng các câu phức, nhưng thường mắc lỗi; các câu đơn đạt độ chính xác cao hơn.
  • Lỗi ngữ pháp xuất hiện thường xuyên và có thể gây khó khăn cho người đọc.
  • Dấu câu có thể chưa được sử dụng chính xác.

Band 6

  • Có sự kết hợp giữa câu đơn và câu phức, nhưng còn thiếu sự linh hoạt.
  • Các câu phức thường không chính xác bằng các câu đơn.
  • Lỗi ngữ pháp và dấu câu vẫn xuất hiện, nhưng ít khi làm ảnh hưởng đến ngữ nghĩa.

Band 7

  • Sử dụng đa dạng cấu trúc câu phức với mức độ linh hoạt và chính xác nhất định.
  • Ngữ pháp và dấu câu được kiểm soát tốt, ít xuất hiện các câu mắc lỗi.
  • Có thể có một vài lỗi ngữ pháp, nhưng không làm cản trở việc truyền đạt ý tưởng.

Band 8

  • Cấu trúc câu phong phú và phù hợp với phạm vi bài viết, được sử dụng linh hoạt và chính xác.
  • Hầu hết các câu đều không có lỗi và dấu câu được sử dụng đúng cách.
  • Còn một số lỗi nhỏ, cũng như đôi chỗ sử dụng ngữ pháp chưa phù hợp, nhưng không thường xuyên và ảnh hưởng rất ít đến việc truyền tải ý nghĩa.

Band 9

  • Cấu trúc câu phong phú và phù hợp với phạm vi bài viết, được sử dụng linh hoạt và chính xác.
  • Ngữ pháp và dấu câu được sử dụng chính xác xuyên suốt bài viết.
  • Hiếm khi có lỗi ngữ pháp, hoặc nếu có thì rất nhỏ, và gần như không ảnh hưởng đến việc truyền tải ý nghĩa.

Cách Tính Điểm & Làm Tròn Điểm IELTS Writing

Trong IELTS Writing, điểm của mỗi Task được tính bằng điểm trung bình của các tiêu chí. Điểm Overall là trung bình của điểm hai Task. Nguyên tắc làm tròn điểm IELTS Writing là làm tròn lên nửa điểm (half-band 0.5) hoặc đến điểm số nguyên gần nhất.

IELTS Writing Task 1

Ví dụ:
 
  • Task Achievement: 7
  • Coherence & Cohesion: 7.5
  • Lexical Resource: 6.5
  • Grammatical Range & Accuracy: 7

 

Band điểm Task 1: 7 + 7.5 + 6.5 + 7 = 28 / 4 = 7

IELTS Writing Task 2

Ví dụ:
 
  • Task Response: 6
  • Coherence & Cohesion: 7
  • Lexical Resource: 7
  • Grammatical Range & Accuracy: 6

 

Band điểm Task 2: 6 + 7 + 7 + 6 = 26 / 4 = 6.5

 

Overall band cho bài writing: 7 + 6.5 = 13.5 / 2 = 6.75 = 7 (làm tròn lên)

Tải Về Thang Điểm Chấm IELTS Writing Chính Thức Band Descriptors - Bản PDF

Tải về các tiêu chí và thang điểm chính thức dành cho bài thi IELTS Writing Task 1 & Task 2.

Tải về thang điểm IELTS Writing chính thức
Share the Post:

Related Posts

Powered by AI

LexiBot is a versitle AI-powered service helping people learn & write in a second language.

Live Chat (Support)
Mã Giảm Giá Ngẫu Nhiên
Facebook Youtube Instagram

CSKH: support@lexibot.me

hoặc Live chat

8:00 AM – 11:00 PM (All day)

© LexiBot 2025
LexiBot là website được phát triển để cung cấp đánh giá và mô phỏng chấm điểm bài luận IELTS Writing miễn phí kèm các gói trả phí theo nhu cầu. Dịch vụ này giúp học viên có thể cải thiện kỹ năng IELTS Writing bao gồm Task 1 & Task 2. IELTS là nhãn hiệu đã được đăng ký của Đại học Cambridge ESOL, Hội đồng Anh và Tổ chức Giáo dục IDP Úc. LexiBot không có liên kết nào với các tổ chức này. IELTS cũng như tất cả các nhãn hiệu khác trên trang web này, ngoại trừ LexiBot, đều thuộc sở hữu của các đơn vị tương ứng.

Đăng nhập để bắt đầu miễn phí!

Hoặc tạo tài khoản miễn phí với email